domingo, 13 de diciembre de 2015
viernes, 11 de diciembre de 2015
SECUENCIA DIDÁCTICA N° 3
FORMATO ESTÁNDAR PARA EL
DISEÑO DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS
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1.
DATOS GENERALES
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Título de la
secuencia didáctica:
Fortaleciendo
procesos comunicativos Escuela-padres de familia.
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Secuencia didáctica
#: 3
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Institución
Educativa:
Microempresarial de
Soledad
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Sede Educativa: Única
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Dirección: Cra 34
N° 25-49
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Municipio: Soledad
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Docentes
responsables:
Rossana Solano-
Rosany Cabarcas-Edgar Lobo-Claudio Crespo-Ingrid Marenco
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Departamento: Atlántico
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Área de
conocimiento: Informática
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Tema:
Redes sociales y
correo electrónico.
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Grado: Padres de
familia 8°03
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Tiempo: 2 horas
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Descripción
de la secuencia didáctica:
Los docentes explorarán conocimientos previos de padres
de familia, en cuanto a manejo de redes sociales y correo electrónico.
Reflexión sobre la utilidad de las redes sociales y correo electrónico como
herramientas para fortalecer la comunicación entre escuela y padres de
familia.
Presentación a
los padres de familia un video sobre cómo crear un perfil en Facebook y un
correo electrónico, aprovechando para
explicar su uso y despejar las posibles dudas de los padres.
Creación de un
perfil en Facebook para los padres que no lo poseen y se les hará la
solicitud de aceptar la invitación de
contacto del docente tutor como la del grupo.
Envío por parte de los padres, de un mensaje al tutor
con las sugerencias de temáticas para publicar.
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Objetivo de
aprendizaje:
Capacitar a padres de familia del grado octavo 03 en el empleo de
correos electrónicos y grupos en redes sociales como medios de comunicación
virtuales.
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Contenidos a
desarrollar:
ü Redes sociales.
ü Correos electrónicos.
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Competencias
del MEN:
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Estándar de
competencia del MEN:
Utilizo las tecnologías de la información y
comunicación para recolectar, seleccionar, organizar y procesar información
para la solución de problemas.
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Qué se necesita
para trabajar con los estudiantes:
ü Computadores.
ü Conexión a Internet.
ü Conocimientos básicos del uso de Internet.
ü TV.
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3.
METODOLOGÍA:
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FASES
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ACTIVIDADES
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¡Preguntémonos!
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¡Exploremos!
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Se presentará a los
padres de familia un video sobre cómo crear un perfil en Facebook y un correo
electrónico, se aprovechará explicar su uso y despejar las posibles dudas de
los padres.
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¡Produzcamos!
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Se pedirá a cada
padre de familia que no posea cuenta en Facebook, la creación de un perfil;
de igual forma se solicitará a todos aceptar la invitación de contacto del
docente tutor como la del grupo.
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¡Apliquemos!
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Cada padre de
familia debe enviar un mensaje al tutor con las sugerencias de temáticas para
publicar.
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Nombre del recurso
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Descripción del recurso
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https://www.youtube.com/watch?v=sQBJpFWLzIM
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Video sobre
creación de correo electrónico y perfil de Facebook.
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Perfil de Facebook: Rochy Solano y grupo Tutoria
8-03
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Perfil y grupo
creado por el tutor del grado para facilitar la comunicación entre los padres
de familia, los estudiantes y la institución.
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Correo Electrónico
Grupal.
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Correo electrónico
grupal para facilitar la comunicación entre los padres de familia, los
estudiantes y la institución.
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Se
revisarán tanto las aceptaciones como los mensajes enviados por los padres de
familia para evidenciar la asimilación de la capacitación.
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Perfiles creados y
mensajes enviados por los padres de familia.
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7. BIOGRAFÍA
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:/sGómez, M. T., & López, N. (2010). Uso de Facebook para actividades
académicas colaborativas en educación media y universitaria.[PDF] Recuperado de webnote.es
l
ideshare.ne/yulimunoz145296
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miércoles, 9 de diciembre de 2015
SECUENCIA DIDÁCTICA N°2
FORMATO ESTÁNDAR PARA EL
DISEÑO DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS
1.
DATOS GENERALES
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Título de la
secuencia didáctica:
Mejorando procesos de aprendizaje en el hogar.
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Secuencia didáctica
#: 2
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Institución
Educativa:
Microempresarial de
Soledad
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Sede Educativa:
Única
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Dirección: Cra 34
N° 25-49
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Municipio: Soledad
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Docentes
responsables:
Rossana Solano-
Rosany Cabarcas-Edgar Lobo-Claudio Crespo-Ingrid Marenco
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Departamento: Atlántico
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Área de
conocimiento: Ética y valores
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Tema: Métodos y técnicas de estudio
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Grado: 8°
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Tiempo: 2 horas
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Descripción
de la secuencia didáctica:
Exploración de los conocimientos previos sobre métodos
y técnicas de estudio a través de una serie de preguntas.
Observación de un video sobre técnicas de estudio y
exploración de las técnicas utilizadas por los alumnos y de los resultados
obtenidos.
Presentación en PowerPoint sobre el método IPLER.
Elaboración de un folleto sobre las técnicas y métodos
de estudios, en las que aparezcan sugerencias para facilitar el aprendizaje,
y socialización de los folletos.
Construcción de mapas conceptuales en donde se resuman
las fases del método IPLER.
Publicación, como complemento, de la cartilla “Estrategias
para disminuir la deserción estudiantil en la Universidad de Nariño EDES”.
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Objetivo de
aprendizaje:
Optimizar y planificar mejor el tiempo de estudio a
través de técnicas de organización, tanto respecto al material de trabajo
(clasificación y archivos), como al horario, hábitos y tiempos de estudio y de
descanso.
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Contenidos a
desarrollar:
ü Cómo mejorar el aprendizaje: 10 técnicas de estudio.
ü Método IPLER
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Competencias
del MEN:
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Estándar de
competencia del MEN:
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Qué se necesita
para trabajar con los estudiantes:
ü Computadores.
ü Conexión a Internet.
ü Conocimientos básicos del uso de Internet.
ü Vídeo beam.
ü Cuaderno.
ü Cartulinas, recortes, pegante, colores.
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3.
METODOLOGÍA:
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FASES
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ACTIVIDADES
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¡Preguntémonos!
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El docente procede
a disponer al grupo para el trabajo en clase e inicia con la exploración de
ideas previas, a través de la pregunta problema:
¿Por qué los
estudiantes no obtienen buenos resultados académicos?
¿Cómo estudias?
¿Cuáles estrategias te facilitan el estudio?
El docente
aprovecha el momento de la clase para destacar las técnicas apropiadas para
estudiar y hacer sugerencia sobre las acciones inadecuadas al estudiar que
realizan los estudiantes.
El grupo escolar
observa un video sobre técnicas de estudio, el docente a través de preguntas
explora cuales de esas técnicas han sido utilizado por ellos y si les han
dado resultado.https://www.youtube.com/watch?v=C5wo1IkIBD0.
Los estudiantes
forman 10 grupos de trabajo, cada uno lee una de las 10 técnicas de estudio para mejorar el
aprendizaje, la analizan y comparten
experiencias sobre ella, si la han utilizado. Luego se hace una breve
socialización sobre el trabajo hecho, delante de todo el curso; el docente hace sugerencias a los
estudiantes sobre cada una de ellas.
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¡Exploremos!
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Los estudiantes analizan la
presentación en power point sobre el
método IPLER http://es.slideshare.net/yulimunoz/mtodo-ipler-14529642,
toman apuntes para un conversatorio sobre esta técnica y se establecen
ventajas y desventajas de su uso.
Para complementar
las temática, se publicará en el grupo una cartilla “Estrategias para
disminuir la deserción estudiantil en la Universidad de Nariño EDES”, tomada del portal Colombia Aprende
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¡Produzcamos!
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Los estudiantes
elaboran una cartelera sobre las técnicas y métodos de estudios, en las que
aparezcan sugerencias para facilitar el aprendizaje, se socializan los
folletos y se elaboran unas conclusiones. Se construye un mapa conceptual que
resuma los pasos del método IPLER.
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¡Apliquemos!
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Se presenta un tema
de estudio, aplicando las fases del método IPLER los estudiantes deben
elaborar un mapa conceptual, utilizando Word, PowerPoint, Cmaptools o
cualquier otro software interactivo, que refleje claramente el reconocimiento
de la temática. Al final se les hacen preguntas sobre el tema y se evalúan
las ventajas del método.
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Nombre del recurso
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Descripción del recurso
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http://es.slideshare.net/yulimunoz/mtodo-ipler-14529642
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Presentación power
point que resume el método IPLER
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https://www.examtime.com/es/blog/tecnicas-de-estudio/
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Cómo mejorar el aprendizaje: 10 técnicas de estudio
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https://www.youtube.com/watch?v=C5wo1IkIBD0
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Video sobre técnicas de estudio.
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http://www.colombiaaprende.edu.co/html/directivos/1598/articles-233019_recurso_15.pdf
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Estrategias para
disminuir la deserción estudiantil en la Universidad de Nariño EDES.
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Revisión de los folletos sobre técnicas y métodos
de estudio.
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Construcción de un
mapa conceptual sobre el método IPLER.
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7. BIOGRAFÍA
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:/s.slidesh/-14529642
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